视察网
程益中
2026-02-17 19:08:55
这句简朴的话， ，，，， ，像一颗投入清静湖面的石子， ，，，， ，在我的心头激起层层涟漪。。。。。。。。那是一个寻常的午后， ，，，， ，阳光透过百叶窗， ，，，， ，在地板上投下斑驳的光影。。。。。。。。我有些心不在焉地?看着书， ，，，， ，直到那一声细微的、带着几分惊讶的童音响起。。。。。。。。
声音来自我的学生， ，，，， ，小雅。。。。。。。。她是个有些内向的女孩， ，，，， ，通常里话未几， ，，，， ，总是清静地坐在角落， ，，，， ，将自己的思绪埋在书籍里。。。。。。。。那天， ，，，， ，她兴起勇气， ，，，， ，悄悄地走到我的办公桌前， ，，，， ，战战兢兢地指着窗台上那只毛茸茸的白色兔子玩偶。。。。。。。。
那只兔子， ，，，， ，是我不久前无意得来的。。。。。。。。它并非什么腾贵的安排， ，，，， ，只是一个普通俗通的毛绒玩具， ，，，， ，但它那圆润的身体、柔顺的毛发， ，，，， ，以及那双总是带着几分无辜感的玄色眼睛， ，，，， ，却总能在我疲劳时， ，，，， ，带来一丝慰藉。。。。。。。。我将它放在窗边， ，，，， ，让它沐浴着阳光， ，，，， ，也似乎将一份柔软的气息， ，，，， ，悄悄地?渗透进这间充满书籍和粉笔灰的办?公室。。。。。。。。
小雅的话， ，，，， ，像一道柔和的指令， ，，，， ，让我暂时放下了手中的事情， ，，，， ，将眼光投向了她。。。。。。。。她的?脸上带着一种有数的、纯粹的厦烀， ，，，， ，眼睛亮晶晶的， ，，，， ，似乎看到了什么了不起的宝藏。。。。。。。。我顺着她的眼光看去， ，，，， ，笑了。。。。。。。。
“是�。。。。。。。。� ，，，， ，它确实很软。。。。。。。。”我轻声回应， ，，，， ，声音里带着一丝不易察觉的温柔。。。。。。。。
她怯生生地伸脱手， ，，，， ，指尖轻轻触碰了一下兔子的绒毛。。。。。。。。那一下， ，，，， ，带着试探， ，，，， ，也带着战战兢兢的珍爱。。。。。。。。她的?眼睛里闪过一丝更深的知足， ，，，， ，似乎感受到了某种转达过来的温暖。。。。。。。。
“我摸摸好欠好？？？？？？？？”她抬起头， ，，，， ，眼神里是乞求， ，，，， ，也是一丝不易察觉的期待。。。。。。。。
我微笑着点了颔首， ，，，， ，示意她随意。。。。。。。。她走近一步， ，，，， ，越发轻柔地抚摸着兔子的头顶， ，，，， ，然后是耳朵， ，，，， ，再到身体。。。。。。。。她的行动是那么小心， ，，，， ，生怕惊扰了这只甜睡的、柔软的生灵。。。。。。。。我看着她， ，，，， ，看着她由于这简朴的触碰而舒睁开的眉眼， ，，，， ，心中涌起一股莫名的感动。。。。。。。。
这一刻， ，，，， ，课堂里的嘈杂似乎都远去了， ，，，， ，只剩下窗?外无意传来的?鸟鸣， ，，，， ，以及小雅轻柔的呼吸声。。。。。。。。那只兔子， ，，，， ，就这样成为了我们之间一个无声的桥梁， ，，，， ，毗连了两个原本可能疏离的心灵。。。。。。。。
我经常以为， ，，，， ，教育不但仅是知识的转达， ，，，， ，更是情绪的交流。。。。。。。。尤其是在这个信息爆炸、节奏飞快的时代， ，，，， ，人们似乎越来越习惯于用屏幕和文字来构建联系， ，，，， ，却在不?经意间， ，，，， ，忽略了那些最原始、最直接的?感官体验。。。。。。。。而这种对“柔软”的触碰， ，，，， ，恰恰能叫醒我们心田深处?最柔软的部分。。。。。。。。
小雅的反应， ，，，， ，让我意识到?， ，，，， ，关于孩子们来说， ，，，， ，柔软的触感， ，，，， ，往往是通往心田最直接的路径。。。。。。。。它不带任何功利性， ，，，， ，不要求任何回报， ，，，， ，只是一种纯粹的、感官上的愉悦。。。。。。。。这种愉悦， ，，，， ，能够瞬间驱散他们心田的担心和焦虑， ，，，， ，带来一种清静感和被眷注的感受。。。。。。。。
我视察到， ，，，， ，从那天起， ，，，， ，小雅似乎变得越发愿意与我交流了。。。。。。。。她不再仅仅是坐在角落里笃志苦读， ，，，， ，无意也会抬起头， ，，，， ，用带着笑意的眼光看向我， ，，，， ，或者， ，，，， ，看向那只被她视为“好软”的兔子。。。。。。。。有时间， ，，，， ，她会自动走过来， ，，，， ，轻声问我：“先生， ，，，， ，兔子今天有没有晒太阳？？？？？？？？”她的声音里， ，，，， ，带着一种分享的厦烀， ，，，， ，似乎兔子也成了她生涯的一部分。。。。。。。。
而我， ，，，， ，也乐于回应她的这份童真。。。。。。。。我会和她聊聊兔子的“生涯”， ，，，， ，好比它喜欢被怎样抚摸， ，，，， ，它最喜欢哪个角落， ，，，， ，它是不是也和小朋侪们一样， ，，，， ，喜欢温暖宁悄悄。。。。。。。。这些简朴的对话， ，，，， ，虽然没有涉及任何学术知识， ，，，， ，却在我和小雅之间， ，，，， ，构建起了一种奇异的、充满信任的联系。。。。。。。。
我发明， ，，，， ，那只兔子， ，，，， ，不但仅是小雅心中的“好软”， ，，，， ，它也成了我事情中一个巧妙的“减压阀”。。。。。。。。每当我感应疲劳， ，，，， ，或者被一些噜苏的事情困扰时， ，，，， ，我都会不自觉地伸手去摸一摸它， ，，，， ，感受那份转达过来的柔软。。。。。。。。那种触?感， ，，，， ，似乎能够瞬间抚平我心田的褶皱， ，，，， ，让我重新找回清静和力量。。。。。。。。
“先生的兔子好软。。。。。。。。”这句简朴的?话， ，，，， ，就这样开启了一段巧妙的旅程。。。。。。。。它让我重新审阅了“柔软”的力量， ，，，， ，也让我越发深刻地明确了， ，，，， ，在教育和人际来往中， ，，，， ，那些看似微缺乏道的情绪毗连， ，，，， ，却是何等主要。。。。。。。。它提醒着我， ，，，， ，在追求效率和成绩的不要遗忘那些最基本、最能触感人心的工具——好比， ，，，， ，一次轻柔的抚摸， ，，，， ，一句温暖的回应， ，，，， ，或者， ，，，， ，一只“好软”的兔子。。。。。。。。
这句简朴的话， ，，，， ，似乎一道咒语， ，，，， ，将我从一样平常的忙碌中拉了出来， ，，，， ，带入了一个越发柔软、越发治愈的场域。。。。。。。。它不但仅是小雅对一个毛绒玩具的纯粹评价， ，，，， ，更是她心田深处对优美、对慰藉、对陪同的一种盼愿的自然吐露。。。。。。。。而这只“好软”的兔子， ，，，， ，也悄然成为了毗连我们师生之间， ，，，， ，以及更普遍意义上的， ，，，， ，心灵之间的桥梁。。。。。。。。
我最先更深入地思索， ，，，， ，为什么“柔软”会云云具有治愈的力量？？？？？？？？在这个充满棱角和挑战的天下里， ，，，， ，我们每小我私家， ，，，， ，无论年岁大�。。。。。。。。� ，，，， ，心田深处都可能藏着一片懦弱的角落。。。。。。。。而柔软的触感， ，，，， ，就像一双温柔的手， ，，，， ，能够轻柔地抚平那些担心， ，，，， ，带来一种被明确、被接纳的清静感。。。。。。。。
我微笑着谛听， ，，，， ，不打?断， ，，，， ，不评判， ，，，， ，只是用我的眼光和无意的颔首， ，，，， ，给予她最充分的回应。。。。。。。。我意识到?， ，，，， ，关于一个孩子来说， ，，，， ，能够找到一个让她感应被望见、被谛听的“树洞”， ，，，， ，是何等主要。。。。。。。。而那只兔子， ，，，， ，恰恰扮?演了这个角色， ，，，， ，而我， ，，，， ，则成为了这个“树洞”的守护者。。。。。。。。
逐步地， ，，，， ，我发明， ，，，， ，不但是小雅， ，，，， ，其他一些原本有些内向或是在学习上遇到难题的学生， ，，，， ，也最先被这只兔子吸引。。。。。。。。他们会偷偷地走到我的办公桌旁， ，，，， ，战战兢兢地伸脱手， ，，，， ，像小雅一样， ，，，， ，轻轻地触摸它。。。。。。。。他们的脸上， ，，，， ，会闪过一丝不易察觉的松开， ，，，， ，似乎在那一刻， ，，，， ，所有的压力和懊恼都被?暂时弃捐了。。。。。。。。
有一次， ，，，， ，一个平时总是显得有些焦虑的男孩， ，，，， ，在一次考试失利后， ，，，， ，情绪很是降低。。。。。。。。他默默地坐在座位上， ，，，， ，眼神黯淡?。。。。。。。。我看到他， ，，，， ，没有直接上前往“说教”或是“勉励”， ，，，， ，而是悄悄地将那只兔子放在了他的课桌上。。。。。。。。他愣了一下， ，，，， ，然后， ，，，， ，他伸脱手， ，，，， ，轻轻地将脸埋进了兔子的绒毛里， ，，，， ，深深地吸了一口吻。。。。。。。。
那一刻， ，，，， ，他紧绷的肩膀松开了下来， ，，，， ，脸上的阴霾也似乎被驱散了不少。。。。。。。。
我明确， ，，，， ，关于许多孩子来说， ，，，， ，他们需要的不但仅是智力上的指导， ，，，， ，更是情绪上的支持和疏导。。。。。。。。而“柔软”的触感， ，，，， ，就像一种无声的语言， ，，，， ，能够直接抵达他们的心田， ，，，， ，转达一种“你不是一小我私家在战斗”的信号。。。。。。。。这种非语言的相同， ，，，， ，有时比任何语言都更能感感人。。。。。。。。
我最先有意识地在课堂里营造一种更柔软、更温顺的气氛。。。。。。。。除了那只兔子， ，，，， ，我也会在不经意间， ，，，， ，分享一些关于“慢生涯”、“感受当下”的故事， ，，，， ，或者是一些能够引起他们共识的、关于友谊和陪同的绘本。。。。。。。。我发明， ，，，， ，当孩子们学会去感受生涯中的“柔软”， ，，，， ，他们也会变得越发平和、越发有同理心。。。。。。。。
“先生的兔子好软”这句话， ，，，， ，也从一个纯粹的形貌， ，，，， ，演酿成了一种我们之间分享优美、转达温暖的切口。。。。。。。。当一个孩子在课堂上体现精彩， ，，，， ，我会笑着说：“看来你今天心情也像兔子一样软绵绵的。。。。。。。。”当一个孩子遇到波折， ，，，， ，我会轻声勉励：“没关系， ，，，， ，像兔子一样， ，，，， ，有时间也要学会给自己一个拥抱。。。。。。。。
徐徐地， ，，，， ，我看到?学生们之间也最先爆发一些玄妙的转变。。。。。。。。他们不再那么热衷于争抢玩具， ，，，， ，而是学会了相互分享， ，，，， ，甚至会自动去宽慰那些情绪降低的同砚。。。。。。。。有一次， ，，，， ，我看到几个平时有些顽皮的男生， ，，，， ，竟然围着一只流离小猫， ，，，， ，战战兢兢地给它喂食， ，，，， ，他们的行动是那么轻柔， ，，，， ，眼神里充满了顾惜。。。。。。。。
那一刻， ，，，， ，我似乎看到了“柔软”的力量， ，，，， ，正在悄无声息地?改变着他们。。。。。。。。
我深知， ，，，， ，作为一名西席， ，，，， ，我的责任不但仅是教授知识， ，，，， ，更是指导学生怎样更好地生长， ，，，， ，怎样在这个重大的天下里， ，，，， ，坚持一颗柔软而坚韧的心。。。。。。。。那只“好软”的兔子， ，，，， ，成为了一个特别的符号， ，，，， ，它提醒着我， ，，，， ，教育的本?质， ，，，， ，是爱的流动， ，，，， ，是温情的滋养。。。。。。。。
孩子们在生长， ，，，， ，而我， ，，，， ，也在被他们的纯粹和敏感所熏染和治愈。。。。。。。。当我看到小雅变得越来越自信， ，，，， ，当我在其他学生身上看到“柔软”的力量着花效果， ，，，， ，我就以为?， ，，，， ，我所做的一切， ，，，， ，都是值得的。。。。。。。。
“先生的兔子好软。。。。。。。。”这句话， ，，，， ，将永远是我心中最温暖的回响。。。。。。。。它提醒我， ，，，， ，在这个追求速率和效率的时代， ，，，， ，永远不要遗忘停下来， ，，，， ，去感受那些最柔软的、最能触感人心的工具。。。。。。。。由于， ，，，， ，正是这些柔软的瞬间， ，，，， ，组成了我们生掷中最名贵的时光， ，，，， ，也塑造了我们最优美的品质。。。。。。。。而一只“好软”的兔子， ，，，， ，便足以开启一段关于治愈、关于陪同、关于生长的， ，，，， ，最感人的故事。。。。。。。。
